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云南玉龙以项目促家庭教育工作提质增效

村村有家教讲师 户户就近解家教难题

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□ 中国妇女报全媒体记者 周玉林

在一次云南省丽江市玉龙县妇联“四下基层”开展的县乡村三级妇联座谈会上,一位村妇联主席激动地说:“之前我儿子比较叛逆,学习成绩一直较差,通过用老师讲的方法教育后渐渐好起来了,成绩也得到了提高,考了全班第三名,真的感谢这次培训!”

是什么让这个孩子有了这么大的改变?这还要从玉龙县启动的“家庭家教家风创新实践项目”说起。

着眼实际,找问题寻方向

习近平总书记在同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话时强调,家庭和睦、家教良好、家风端正,子女才能健康成长,社会才能健康发展。

为全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,认真贯彻落实中国妇女十三大精神,玉龙县妇联以云南省开展的“三访四察五送”工作为抓手,动员县、乡、村三级干部职工力量,进村入户大遍访,把提出需求这一关键交给群众。

因社会环境、文化背景、家庭结构、家长素质不同,玉龙城区家庭、乡村家庭存在着不同的家庭教育问题,加上家庭教育讲师资源发展不平衡、覆盖不均衡,无法满足新时代家长和孩子对家庭教育的需求。“解决玉龙家庭教育问题的关键在人,要了解当地的人、专业的人,才能符合不同家庭的各样需求。”玉龙县妇联相关负责人表示,鉴于此,玉龙县妇联将重点锁定在“本土、专业、精准、全覆盖”几个关键目标上。

握指成拳,延链补链强链

通过整合各部门资源,动员社会力量,县妇联组织玉龙县县域内长期从事教育教学工作、有丰富的教育教学工作经验的教师,各乡镇(街道、办事处)妇联主席,村委会书记、主任和政治素质好、学有专长、符合讲师团教学要求的心理咨询师,社会公益人士等人员,组成了覆盖全县16个乡镇(街道)的“玉龙县家庭教育讲师团”。队伍呈现出熟悉本地区情况、掌握本民族语言、稳定性强的特点。

有了人,如何才能更专业?通过多部门联动,科学筹划,县妇联引入了一支经验丰富的家庭教育名师团队进行课程指导,制定了线下面授、线上督导理论教学、课程实践教学审核等3大体系、4个阶段、5个月的科学系统课程,建立了完整的考核体系,明确了家庭教育讲师团工作目标,启动了“玉龙县家庭家教家风创新实践项目”,以教、学、练、做相结合培养讲师,来满足社会各界群体对于家庭教育的差异化需求,确保培训工作取得实效。

创新载体,全域精准服务

16个讲师小分队,89名讲师下沉到服务岗位,为全县城、乡、家、校、社、企有需求的家庭提供专业家庭教育知识和心理健康指导。讲师团结合党的二十大精神宣讲,结合家庭教育促进法、男女平等基本国策等政策法规的宣教,引导家长树立正确教育观念,形成了全民关注家庭教育的良好局面。截至目前,讲师团成员共开展家庭教育指导活动90余次,参与家庭达3200户1.7万人次。

为了更好地开展这项工作,玉龙县妇联坚持到村(社区)召开村(居)民、家长教育调研会,以开展专题讲座、心理辅导等形式,普及心理健康知识,引导学生树立正确的心理健康观念,不断丰富各年龄阶段不同群体家庭教育指导服务活动形式内容。在原有的一对多指导基础上,形成一对一、多对一的指导服务,让服务找上门,实现交流多向,内容多样,模式多元,服务多方位的家庭教育工作模式。

“学会倾听、共情、拒绝无效沟通,看似简单的问题,潜移默化地影响着我们的亲子关系。”一位新晋宝妈听了讲座受益颇丰,家庭教育成为她现阶段所要学习的必修课之一。

村村有家庭教育讲师,户户能就近解家庭教育难题,玉龙家庭教育讲师团进一步实现了人与育的双向奔赴。

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  • 编辑:王意舒     2024-04-09

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